七月的傍晚依然闷热，在皖南山区的暮色里，三幅画卷正同时展开。
芜湖市繁昌区平铺镇田间，摄像机架在田埂上，补光灯亮起，大学生主播对着镜头热情推介：“大家看，这是我们平铺镇的五华鸡……”。在十几公里外的中分村文化广场上，十多位身着红衫的阿姨腰系绸带，鼓槌在灯光下划出齐整的弧线，台下座无虚席。在新杭镇街巷，画笔正在墙面上涂抹出第一道色彩——一面面灰白的院墙变成了荷花、远山和笑脸，路过的村民停下来看了又看。
同一所大学的学生，在皖南的三个村子，做着同一件事——用专业为乡村赋能。
2026年是“十五五”开局之年，乡村振兴进入提质升级的关键阶段。安徽师范大学的青年选择在这个夏天奔赴乡土一线，把课堂延伸到田野，把专业转化为行动，用实干回应着同一个时代命题：青年一代，如何为乡村振兴写下属于自己的答案。
平铺镇守着好山好水——五华鸡、小香薯、芜湖大米，品质不输人，却长期受困于线下零散销售、品牌知名度低的瓶颈。
七月中旬，安徽师范大学“寻味平铺·一村一品”主题实践团队走进平铺镇。出发前，同学们早已做足功课——针对平铺镇各村重点农产品和文旅点位逐一摸排，与当地干部反复沟通，最终从文旅推介和产品推广两个维度确定了一场“行走式实景”直播方案——以山包民宿、伏羲农场、纸鸢香草庄园三个示范点位为串联节点，让镜头跟随脚步，在场景转换中呈现平铺的多元风貌。
“家人们，欢迎来到直播间！今天我们不在室内，带大家到桃园里现摘现尝……”开播后，队员们边走边播。在伏羲农场千亩桃园里，主播拨开枝叶摘下黄桃，对着镜头咬了一口：“大家听声音，又脆又甜，我们平铺的桃子是喝着长江水长大的。”在纸鸢香草庄园的香草田间，主播摘下一片薄荷叶揉碎凑近镜头：“这里每一滴精油都来自我们脚下的土地。”来到林间坡地，镜头对准散养的五华鸡：“它们天天在山坡上跑，肉质紧实鲜美，炖出来的汤是金黄色的呢！”有观众留言：“跟着镜头走了一圈，感觉真的到了乡下。”
除了场景吸引力，团队还建立了一套标准化的直播话术体系，从开场留人、产地背书、产品讲解到互动答疑，每一环节都有节奏把控。面对“怎么买”的追问，主播顺势拿起一箱展品介绍：“想尝鲜的朋友可以直接下单，江浙沪皖48小时发货，每个果子都是树上熟才摘的！”当天直播间格外火热，吸引近千人观看互动，超万人次点赞评论，在同类助农直播中表现亮眼。
安徽省选派驻村干部、平铺镇新林社区党支部第一书记陈健站在人群中看完了整场直播。往年村里不是没尝试过直播带货，但“没有固定直播间、没有专业脚本、不会引流，属于小打小闹”。
但同学们的做法超出了陈健的预期。“同学们不是来了直接开播，他们先花时间跑遍桃园、加工厂调研，帮我们设计了农特产品包装、写了直播脚本，还落地了常态化的和美乡村直播间。”陈健说。“不是单次直播冲销量，而是帮我们搭起了一套可以长期使用的运营框架。”
桃农苏阿姨家的冬桃、黄桃、桃干都上过专场直播。她在直播现场亲眼看着同学们举着果子在桃园里实景讲解，还邀请她出镜讲种植过程，“跟以前对着镜头念稿子完全不一样”。直播结束后，不少外地观众私信下单，还有回头客加了微信复购。
直播结束后，同学们没有一走了之。他们给农户开设直播培训，从账号起号、运营到开播流程、话术——手把手教村民如何开展助农直播。如今，村里年轻干部和个体户开始借用和美乡村直播间的设备，自己拍桃园日常短视频、小规模开播；驿站的工作人员也学着剪辑产品视频发抖音。“这群大学生在村子里埋下了可持续生长的电商种子。”陈健说。
学校与平铺镇的合作正在从“暑期实践”走向“长效共建”，未来将通过学生接力持续开展全媒体宣传，重心从短期短视频、直播逐步转向培育本土新媒体人才，推动乡村实现从“输血”到“造血”的转变。
与此同时，同样在芜湖繁昌，孙村镇中分村一场关于“文化”的赋能也在悄然进行。
中分村常住人口约450人，村子红色文化资源丰厚，但群众文化活动长期处于零散状态。早些年有过一支腰鼓队，后来因为没有固定队长、缺少排练场地，慢慢就散了。
舞蹈专业2024级学生李雨霏是安徽师范大学“舞润乡野·韵起中分”实践团队的队长。出发前，她觉得这项任务并不复杂——准备好节目、编排几套动作，到了村里教给村民。可进村挨家挨户动员时，迎接她的却是一连串摆手：“我们哪会那个”“你们走了咋办，练了也白练”。
李雨霏没有急着说服。她和队友们搬来板凳，在村口的樟树下和阿姨们拉家常，慢慢摸清了问题：不是村民不想学，而是没人教；不是不愿意参与，是怕学生走了后一切又回到原样。她和村民耐心解释，这次不是“演一场就走”，校村共建基地会有持续帮扶，线上可以随时指导，寒暑假还会再来。村民们将信将疑，但有人愿意试试了。
同学们把成套的腰鼓动作拆解成八拍一组的基础节奏，从最慢的速度起步；白天农忙，排练就安排在傍晚或清晨。11名学生和二十多位村民结成“一对一”对子，最晚的一次排练到夜里九点多。腰鼓队从最初的五六个人发展到二十多人，年龄最大的队员68岁。村民们来排练时，常常给同学们带上自家种的黄瓜和玉米。
洪阿姨今年56岁，子女在外打工，她独自经营着村里的超市。头三天排练，她始终站在最后一排“比划”，不敢真敲出声。李雨霏注意到她节奏感很好，连着三天傍晚坐在她身边，手把手带她数拍子。第五天，洪阿姨第一次完整跟完一支曲子。收工时她拉住李雨霏的手说：“真的非常感谢你们，没想到我能进步这么快。”
几天后，两场由村民担任主角的“村晚”在中分村文化广场接连上演。36名本地村民登台表演，其中28人从来没有登上过舞台，占比接近八成。台下座无虚席，本村观众约150人，占全村常住人口的三分之一。
中分村党总支书记徐成龙感慨：“最让我意外的是村民的热情。本来预估来看热闹的人不多，结果全村老少都来了。”
村晚落幕，但故事没有结束。实践期间，安徽师范大学与中分村挂牌共建“乡村文艺振兴实践基地”——每季一次下乡服务，寒暑假集中实践，线上随时指导，协助村里稳住文艺队伍、恢复腰鼓特色、开设少儿艺术公益课堂。从“送文化”到“种文化”，当中分村拥有了自己“不走的文艺队伍”，文化才真正在乡土扎下了根。
离芜湖不远，广德市新杭镇的街巷间，一群手持画笔的青年正在改变村庄的颜色。
他们是安徽师范大学“乡村美化师”社会实践团队的成员。正式动笔前，队员们提前数周便开始设计方案，围绕“乡风文明”“乡村振兴”“本土人文”等主题反复推敲。抵达新杭镇后，他们没有急着动笔——先深入村内街巷实地勘察，测量墙体尺寸，评估墙面状况，结合当地风土人情做最终调整。实践首日，夜幕降临，队员们架设投影设备，将设计图案精准投射于墙面，校准比例、勾勒轮廓，一笔一划为后续绘制打下基础。
盛夏的新杭，气温居高不下，户外作业还要面对暴晒与蚊虫。草帽、防晒服、藿香正气水成了队员们的日常标配，昼间顶着烈日挥汗如雨，入夜后借着灯光挑灯夜战。墙面清理、底色涂刷、线条勾勒、细节填色——一道道工序环环相扣，墙壁前始终跃动着青年学子忙碌的身影。“每天从早画到晚，衣服就没干过，但看到墙上的画一点点‘长’出来，那种满足感比什么都值。”队长张克震说。
“哥哥姐姐画得好漂亮啊。”创作间隙，村里一个小女孩被缤纷的色彩吸引，蹲在墙边静静看队员们作画。队员见小女孩满眼好奇，便邀请她上手体验简单涂色。几笔稚嫩的笔触落在墙面，为连日忙碌的户外创作增添了质朴温情。
八天连续攻坚，团队累计完成24面墙体彩绘，总面积达460平方米。原本素净单调的墙面焕然一新，一幅幅贴合乡土风貌、彰显文明新风的彩绘作品在街巷间铺展开来。
“以前这些墙都是灰扑扑的，现在画上了这么好看的画，整个村子都亮堂了。”路过的村民驻足欣赏，你一言我一语地表达着喜爱。
这已经不是“乡村美化师”们第一次走进乡村。从2014年项目启动至今，这支队伍已累计完成墙体美化万余平方米，足迹遍布浙江、安徽、江苏、山东等10市20余村。这群大学生改变的不仅是墙面的颜色——当一座村庄拥有了属于自己的视觉语言，乡村的价值便多了一种被看见的方式。
同样的故事，正在更多的团队中延展开来。
2026年夏天，安徽师范大学百余支实践团队、万名学子奔赴全国各地开展实践，把专业转化为乡村可持续的能力。
作为一所扎根皖南的省属重点大学，安徽师范大学致力于探索地方高校服务乡村振兴的长效路径。学校以“行走的思政课”为载体，依托学科专业优势，推动暑期社会实践从“短期活动”向“长效服务”转变，通过校地共建、线上联络、定期回访等机制，让专业力量持续下沉，让乡村持续受益。
在“十五五”开局的新起点上，越来越多安徽师大学子正躬身入局、挺膺担当，以专业所长回应乡村所盼，用实干续写着青年助力乡村振兴的生动答卷。
