各学院、各有关部门：
为进一步完善本科生“第二课堂”活动课程体系，做好本学期本科生“第二课堂”素质拓展学分认证工作，根据《安徽师范大学本科生素质拓展学分实施方案(修订)》（以下简称《方案》）要求，现就近期本科生“第二课堂”素质拓展有关工作通知如下：
一、学年“第二课堂”课程规划调整
各学院、各部门要根据本科专业人才培养方案，认真做好2018-2019学年本科生“第二课堂”素质拓展活动课程规划调整工作。
1.联动三个课堂。第一课堂是人才培养主渠道，二三课堂素质拓展活动是对第一课堂的延伸与补充。每学年“第二课堂”素质拓展活动课程规划要体现二三课堂对人才培养方案的逐年分解落实，实现 “三个课堂”有效联动。
2.分层分级设计。“第二课堂”活动课程分校、院两个层级进行规划，校级课程应注重拓展学生综合素质，院级课程应注重拓展学生专业能力。课程针对不同年级、专业的学生进行设计。一年级注重专业学业导航，二年级注重专业素质拓展，三年级注重就业创业导航，四年级不再统一规划活动。每个专业至少有一项精品活动课程，师范专业至少列入一项师范生专业技能活动课程。
3.鼓励师生参与。各学院素质拓展指导委员会负责院级“第二课程”活动课程的规划实施。专业负责人和专业教师负责活动课程的设计和指导，学院规划中每项活动课程均需列出指导教师，其中专业教师数量不低于60%。“第二课堂”活动课程可参照学生实践课标准计算工作量并核发酬金。各部门、各学院要充分发挥学生在活动课程设计、参与和评价过程中的主动性，鼓励将“青春创意秀”“第二课堂”活动课程设计大赛中涌现的优秀项目纳入本学年校、院两级规划。
4.加强课程建设。各部门、各学院原则上不再增加本学年“第二课堂”素质拓展活动课程总数，可在《2017-2018学年本科生“第二课堂”素质拓展活动项目规划》基础上对现有活动课程进行调整。纳入规划的须是单项活动，系列活动和《方案》中已明确认证学分的活动（如学术讲座、专题报告等）和校级活动中已经明确认证学分的活动（如迎新年、送毕业生晚会等）一般不列入规划。
各部门、各学院要加强“第二课堂”活动课程建设，规划表“课程简介”栏要列出课程培养目标、内容形式、考核方式等，其中培养目标以学生发展核心素养（包括文化基础、自主发展、社会参与3个方面，人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养）为主，强化活动课程培养目标的指向性。活动课程需明确课程负责人、指导教师、具体开课时间（一般安排在“第二课堂”活动时间，即周三下午、周五晚上、周六白天及晚上）、开课地点、计划开课人数等。规划确定后，学校将统一发布学年“第二课堂”素质拓展活动课程，供学生选课。
各部门(含挂靠部门的社团，下同)主办的“第二课堂”活动课程，请填写《安徽师范大学“第二课堂”素质拓展活动课程规划一览表(校级)》(简称《校级活动课程规划表》，见附件1)。各学院(含挂靠学院的社团，下同)主办的“第二课堂”活动课程，请填写《安徽师范大学“第二课堂”素质拓展活动课程规划一览表(院级)》(简称《院级活动课程规划表》，见附件2)。上学年活动课程均填入规划表，并在备注栏标明“不变”、“修改”或“删去”。
二、学期学分认证汇总
请各单位务必于6月25日前在“第二课堂”信息管理系统内完成本学期“第二课堂”素质拓展学分认证工作，以确保学生“第二课堂成绩单”的完整、准确。6月25日后认证的“第二课堂”素质拓展学分，一律在下学期进行汇总。
本学期“第二课堂”素质拓展学分，由各班级根据系统中学生本人“第二课堂成绩单”于6月30日前进行统一汇总，形成班级学生“第二课堂”素质拓展学分学期汇总大表，在班级范围内及时予以公示并要求学生本人签字确认。
三、2015级学生学分预警
各学院要在做好活动课程规划和学分认证汇总的基础上积极开展素质拓展工作调研，调研各年级本科生“第二课堂”素质拓展学分获得情况，重点梳理2015级本科生“第二课堂”毕业学分获得情况，对未修满规定学分的2015级同学提出预警，并提交《2015级本科生“第二课堂”素质拓展学分初审情况汇总表》。
四、材料报送
《活动课程规划表（校级、院级）》《2015级本科生“第二课堂”素质拓展学分初审情况汇总表》报送至校素质拓展工作指导委员会办公室(校团委)。报送材料截止时间是6月25日(周一)17:00前，电子版统一发送至ahsdtwstb@126.com。
联系人：蔡志鹏 0553-5910207
五、几点要求
1.高度重视。“第二课堂”素质拓展工作事关学校人才培养工作，事关学生毕业资格认定和学位申请等切身利益，请各学院、各有关单位务必高度重视、认真组织。
2.强化责任。本次“第二课堂”素质拓展活动课程规划较以往有所调整，更加注重活动课程的规范和建设，各单位要明确专人负责该项工作并做好相关人员的培训与指导，确保高质量完成活动课程规划工作。
3.总结提升。各学院要以做好本次“第二堂课”素质拓展相关工作为契机，及时召开学院素质拓展指导委员会会议，总结经验与做法，进一步加强活动课程建设，提升“第二课堂”素质拓展在支撑人才培养、服务学生成人成才成功中的作用。
附件:
1.“第二课堂”素质拓展活动课程规划一览表(校级)
2.“第二课堂”素质拓展活动课程规划一览表(院级)
3. 2015级本科生“第二课堂”素质拓展学分初审情况汇总表
校大学生素质拓展指导委员会办公室(代)
2018年6月11日
附件1：“第二课堂”素质拓展活动规划一览表(校级).doc
附件2：“第二课堂”素质拓展活动规划一览表(院级).doc
附件3：2015级本科生“第二课堂”素质拓展学分初审情况汇总表.doc
