近日，共青团中央维护青少年权益部、中华全国学联秘书处、中国青年报社开展高校学生禁毒防艾社团征集活动，我校大学生保健协会在全国519个高校禁毒防艾社团中脱颖而出，成功入选100个由团中央直接联系、跟踪培养的禁毒防艾类社团。我校大学生保健协会成立于2001年11月，始终坚持以“普及保健知识，提高身心素质”为宗旨，在生命科学学院党委的领导和学院团委的指导下，积极开展各项保健知识宣传、防艾同伴教育、性道德知识和结核病知识的普及活动。...
2024年1月30日，由共青团安徽省委主办的第六届全省“微团课”评选活动在合肥成功举办。我校法学院团委书记蔡志鹏以97.00分的全场最高分，获得本次比赛教师组唯一一个特等奖，展示了我校青年团干的良好风采。蔡志鹏老师的团课以《奏响闪耀青春的“人生三部曲”》为题，通过对“为什么学？”“学什么？”“怎么学？”三个问题的阐释，重点讲解了习近平总书记关于“入队、入团、入党，是青年追求政治进步的‘人生三部曲’”这一重要论述。...
1月19日上午，华图教育安徽教师分校校长周德森等来我校交流共青团校企合作。校团委书记廖仲明、副书记陈骁等参加了座谈会。会上，廖仲明对周德森一行表示热烈欢迎，双方就共青团促就业工作进行深入沟通与交流。会前，周德森一行还参观了我校共青团育人阵地和美育空间。
1月18日下午，学校举行第十一届“挑战杯”大学生创业计划竞赛复赛。复赛共分5个赛道3个会场分别进行。有关评委、校院两级团委负责人、各参赛项目团队学生及指导老师300余人线上线下参加、观摩比赛。本届“挑战杯”赛事共收到来自18个学院的397件参赛作品。竞赛领导组办公室邀请相关领域专家进行盲审遴选，共有183件作品进入校级复赛。复赛采用线上汇报的方式进行，评委根据汇报情况酌情提问。各参赛队伍从项目背景、行业痛点、实践过程、...
近日，安徽省学生联合会开展“我为同学做实事”项目交流展示工作活动，我校团委、学生会（研究生会）广泛宣传发动，积极参与，通过校院两级学生会组织联动，充分发挥贴近同学的优势，推动形成了一批定位准确、同学欢迎的特色品牌项目。经省学联秘书处组织初评、复核、省学联十大代表投票等环节，我校学生会《“赭麓引航·逐光而行”德育铸魂计划》项目获评最受同学欢迎（全省10项）项目，校研究生会《研究生科技文化艺术节》、地理与旅游学院学生会《...
1月9日，学校召开2023年度学院团委书记述职评议会。校党委常委、副校长任永，有关部门负责人和各学院团委书记出席会议，各学院团员青年代表线上参会。会议由校团委书记廖仲明主持。会上，经济管理学院、外国语学院、计算机与信息学院、化学与材料科学学院、生命科学学院、生态与环境学院等6个学院团委书记进行了现场述职，其余学院团委书记书面述职。各学院团委书记围绕学校党委、团委和学院党委明确的年度重点任务和学院团委确定的年度工作目标对2023年度共青团工作进行总结回顾，...
近日，安徽省青年联合会第十二届委员会全体会议、安徽省学生联合会第十次代表大会在合肥举行，经层层推荐考察和会议选举，我校青年教师邓琳琳当选省青联副主席、王春雨当选省青联常委，罗静当选省青联委员，我校青年学生阿卜来提·阿卜力克木、杜婉莹当选省学联委员会委员，同时，校学生会、校研究生会当选省学联主席团团体、委员会团体，充分展示了学校青年师生的青春风采和青年工作的建设成效。据悉，省委书记韩俊在会议贺信中代表省委向大会的召开表示热烈祝贺，...
为助力大学生护航行动计划，进一步加强学风建设，切实帮助同学们更深入地学习、掌握基础学科，更高效地解决学习中的疑难杂症，12月18日—1月7日期末复习周期间，校学生会以老师领学、朋辈伴学、线上线下双线并行的模式开展“赭麓乐学·基础学科辅导学堂”活动。把稳学习“落脚点”，搭建“移动式”自习空间。针对同学们期末复习期间“一座难求”“无人共学”的难题，校学生会线上利用番茄ToDo APP创建云端自习室，并制定自习室参与公约，...
12月21日—22日，安徽省学生联合会第十次代表大会在合肥开幕。省委书记韩俊致贺信。省委常委、统战部部长张西明出席开幕会并讲话，省领导魏晓明、张曙光、周喜安出席。我校本科生阿卜来提·阿卜力克木、吴佳怡、徐家佳、研究生杜婉莹作为正式代表，团委副书记张虹作为列席代表共同出席了大会。本次大会回顾了省学联过去五年来的发展历程和取得的成绩，也明确了今后工作的奋斗目标。大会审议并通过了省学联第九届委员会所作的工作报告和学联章程。...
校学生会讯（文/张恬宁 张安琪 图/张程宏）为营造全民共读氛围，共创书香校园，在中共芜湖市委宣传部和安徽师范大学宣传部的指导下，安徽师范大学团委与芜湖传媒中心共同策划，校学生会与大江看看客户端为在校师生精心筹备了“赭麓共读x芜湖共读”系列活动，为高校师生读书荐书提供云端平台。11137名师生报名参加，累计阅读时长100233小时。“赭麓共读x芜湖共读”系列活动在“教师领读、学生跟读、师生共读”的原有模式中，融入线上阅读平台，...
