报道转载如下:图为中分村依托红色资源优势，坚持以红促绿、以绿带富，绘就乡村振兴新画卷。记者 陈洁 摄编者按 今年，正值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在民族危亡的紧要关头，中国共产党高举武装抗日旗帜、紧密团结广大群众，英勇无畏、浴血奋战，取得了伟大胜利，也为我们留下了宝贵的精神财富。即日起，芜湖传媒中心所属《芜湖日报》《芜湖新闻联播》等平台将共同推出系列报道“江城烽火记 奋进铸华章”，实地走访芜湖当年战斗遗址、...
报道转载如下：近年来，安徽师范大学深入探索“行走的思政课”，以社会课堂动态地“走”为脉络，串联“看（认知）、讲（认识）、思（认可）、做（认同）”四个环节，让思政教育从书本里的文字变成行走中的实践。据了解，该校从2001年起探索社会实践“双导师制”，利用社会大课堂培养德智体美劳全面发展的时代新人，推动“行走的思政课”教学模式创新。2024年，学校申报的“新时代高校行走的思政课教学模式创新与保障机制研究”获得国家社科基金思政专项重点项目立项。...
报道转载如下：“新课标下，我们的语文教学要更加注重学生核心素养的培养，要注意从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个维度去设计教学。”近日，来自西南大学的荣维东教授受邀在安徽师范大学暑期小学期课堂里，为师范生们深入剖析实战教学。自2023年起，安徽师范大学连续三年暑假开设暑期小学期课堂，从全国范围内精心选聘教学名师担任特聘教授，为师范生们全方位“充电补能”，全面强化师范生教学能力培养。...
报道转载如下：7月，四川省泸州市叙永县水潦彝族乡雄光村，成都信息工程大学暑期社会实践队员深入农户家中走访。编者按真实的基层什么样？不管是参与社会实践的大学生，还是亲赴乡村工作的毕业生，他们给出的答案一定和当初的想象不一样。只有了解基层，才能真正读懂中国。这是大学生社会实践的意义所在，也是投身基层工作的初衷。正是在“深入”的社会实践中，大学生们找到了“我能为乡村做些什么”的答案，进而选择在毕业后服务基层；...
报道转载如下：艳阳高照，暑热正盛。这个暑期，安徽师范大学花津校区校园里，该校4个年级、11个学院、45个专业的2672名本、硕学生并未放假，他们在学校聘请的89名“特聘教授”的指导下，开展暑期小学期的培训。记者了解到，自2023年起，该校开设的暑期小学期已连续三年为6000余名师范生们全方位“充电补能”，同时结合暑期小学期，学校创新开展“金牌师范生”评选，打造师范生培养“安徽模式”，提升学生就业竞争力。名师实训“强”...
报道转载如下：八一前夕，宿州盛圩战斗烈士纪念碑前，安徽师范大学“丰碑铸魂”实践团队丁凤婷正对着镜头详细介绍纪念碑的建造背景和意义，声音庄重而有力。19名大学生驻点2天，在思政课教师安建增和专业课教师潘晓军的指导下，收集整理陵园历史资料，完善碑文的历史脉络，又一篇“碑”后故事即将成稿。3年里，团队实地调研了安徽16个地市224个革命历史碑刻，两位老师已经记不清讲了多少堂纪念碑前的思政课，这正是安徽师范大学以“...
报道转载如下：日前，安徽省宿州市盛圩战斗烈士纪念碑前，安徽师范大学“丰碑铸魂”实践团队成员丁凤婷，正对着镜头详细介绍纪念碑的建造背景和意义。3年里，团队实地调研了安徽16个地市224个革命历史碑刻，思政课教师安建增已经记不清讲了多少堂纪念碑前的思政课。而这正是安徽师范大学以“走看讲思做”五步教学法，推动思政课改革创新的生动实践。破局：从“教室围墙”到“社会田野”的课堂革命为破解传统思政课“内容抽象化、形式单一化、...
报道转载如下：8月，暑假已然过半。大学生们以不同的方式充实着自己的假期：有人在家承担带娃重任，体会“做家长”的责任；有人来到景区打工，既可以锻炼沟通技巧，又能避暑游玩；还有人成为爱心托管服务中的志愿者，为孩子辅导功课、带去欢乐……在家带娃，体会“做家长”的责任本报记者 窦瀚洋一大清早，刘梦揉着惺忪睡眼看向身边，一岁半的外甥女点点正对着她“咯咯”笑。将点点轻轻揽入怀中，她开始了新一天的带娃日常。20岁的刘梦是南京信息工程大学学生，...
报道转载如下：“同学们，在新课标下，语文教学要更加注重学生核心素养的培养，需要从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个维度去设计教学。”面对台下一众“准教师”，西南大学教授荣维东深入剖析，如何在教学中落实高考的题型变化和新教材内容编排的新理念。这些“准教师”是安徽师范大学汉语言文学专业的师范生。这个暑假，他们用整整4周时间参加学校开设的暑期小学期课堂，为即将到来的职业生涯提前淬炼就业竞争力。...
报道转载如下：日前，安徽师范大学“丰碑铸魂”实践团队利用暑期时间前往宿州盛圩烈士陵园。19名大学生驻点2天，在思政课教师安建增和专业课教师潘晓军的指导下，收集整理陵园历史资料，完善纪念碑文的历史脉络，又一篇“碑”后故事即将成稿。3年里，该团队实地调研了安徽16个地市224个革命历史碑刻，整理45万字碑文资料。两位老师已经记不清讲了多少堂纪念碑前的思政课，“什么是信仰？”这个问题的答案，在一次次田野采集、口述笔录、...
